Desarrollo de la Movilidad a Finlandia

                                                                 MOVILIDAD FINLANDIA   

CEPER Generación del 27  

Erasmus +

Día 1 

El día empieza a las siete de la mañana. Hemos quedado Silvia, Juana y Luis para poner rumbo al aeropuerto de Málaga. 

El viaje transcurre con normalidad en coche al igual que nuestro vuelo hasta la capital finlandesa. Allí, estaba previsto que nos recogiera nuestra compañera Ulla, pero debido a las elecciones generales que se celebran en este país y ser miembro de una de las mesas electorales le es imposible y tenemos que coger un taxi hasta el hotel el cual se encuentra a quince minutos. Al bajar del taxi nos encontramos con la realidad que no es otra que los diez grados bajo cero de temperatura.  

Finalmente ,hacemos el check- in, cena y a descansar.   

Día 2    

Ulla nos recoge en su vehículo personal para llevarnos al centro educativo. 

Tras la llegada al centro educativo Ulla nos enseña un poco de las instalaciones y pasamos a tener una reunión con ella y su compañera Mervi que nos explicarán el desarrollo de los diferentes programas educativos que se imparten, dudas, compartimos ideas y comentamos hasta el mínimo detalle.   

 

Hacemos una pausa para comer y probamos algunos productos típicos del país. 

Reanudamos la actividad docente conociendo a diferentes profesores del centro educativo los cuales nos explican mediante una exposición como desarrollan sus asignaturas, tipo de población que atienden e inquietudes. Por nuestra parte Silvia, Juana y Luis presentan sus centros y el tipo de trabajo que desarrollan. Queremos destacar que también damos visibilidad a las localidades que atendemos y a Jaén por su gran patrimonio histórico y cultural.    

Finalmente conocemos a la profesora Gabriela y a sus estudiantes de español. 

Estamos muy agradecidos con el buen trato que nos han dado todo el día. Es impresionante la hospitalidad y amabilidad de la que estamos disfrutando. 

Día 3

Hoy martes 13 de febrero, comenzamos nuestra jornada caminando hacia nuestro centro educativo y disfrutando del paisaje cubierto de nieve. Una vez allí, y siendo las 9 de la mañana asistimos a clase de finés con la profesora Katri, en la que somos partícipes en numerosas ocasiones, de cómo un grupo donde la mayoría eran mujeres extranjeras, aprenden a leer y escribir en finlandés. Ha sido una clase muy dinámica y en la que Katri ha utilizado diferentes estrategias educativas.

Tras una breve pausa de 15 minutos, continuamos con nuestro Job shadowing, y en este caso es para participar en clase de inglés. niveles A2 y B1, de la mano de la profesora Meri. Hemos  participado activamente en dicha clase, integrándonos  en los diversos grupos y conociendo de primera mano las similitudes y diferencias que poseen con nuestro alumnado. 

Posteriormente, hemos tenido una hora para poder almorzar y a continuación, hemos visitado las instalaciones que posee el instituto junto al centro, las aulas y la exposición de arte. En concreto, hemos asistido a una clase de escultura y hemos podido ver cómo el alumnado de Juho elabora todas y cada una de las obras de arte, que posteriormente se exhiben en dicho centro. 

Y por último, ya por la tarde, hemos finalizado nuestra jornada  asistiendo a dos talleres diferentes sobre manualidades de la mano de Ulla y Juri. 

Día 4

Durante la mañana de hoy, miércoles 14 de febrero, realizamos en primer lugar la observación de dos grupos de español con diferentes niveles educativos, básico y avanzado de la mano de Mervi. En ambos, nos presentamos tanto nosotros ( Juana, Luis y Silvia) como el alumnado, e intercambiamos aspectos relevantes sobre Finlandia y España. Además, en el grupo avanzado el alumnado nos hace recomendaciones sobre que poder hacer o visitar durante nuestra estancia en su localidad. Han sido unas clases muy comunicativas y amenas.

En segundo lugar, hemos tenido un encuentro con Jenni, que es la coordinadora sobre temas de sociedad en general, orientadora de adultos y en talleres digitales. Ella nos ha presentado a grandes rasgos en qué consiste su trabajo en el centro y hemos podido conocer de primera mano todos y cada uno de los cursos que se están impartiendo actualmente, tanto presenciales como online. 

Hoy durante el almuerzo, nos ha acompañado Mervi y ya de regreso al centro hemos podido tomar un café y unos pasteles con motivo del Día de San Valentín, festividad especial en Finlandia, por ser el día de la amistad. 

Tras nuestro Valentine’s Day Special Coffee, nos hemos reunido con Auli y su compañera, ambas responsables de la educación de enseñanza para extranjeros,que han sido las encargadas de explicarnos los tipos de cursos que imparten,y en las diferentes áreas. 

Y por último, y ya finalizada nuestra jornada laboral, Ulla nos ha llevado a visitar un lugar totalmente idílico cerca de Tikkurila, el Lago Kuusijárvi , donde se encuentran diferentes saunas y una piscina natural.

Día 5   

Empezamos la jornada a las nueve de la mañana. Nos desplazamos al centro educativo y asistimos a una clase con la profesora Inka. Dicha sesión es sobre cocina con hombres adultos de avanzada edad. Nos parece altamente interesante ya que es un colectivo que según nos cuentan demandan bastante esta formación.También nos cuentan que desde el covid se ha incrementado la necesidad de formación online.

Posteriormente, observaremos  una sesión presencial de inglés para inmigrantes dentro del programa de educación básica que ofrecen nuestros homólogos finlandeses. Dicha sesión es además retransmitida vía Meet con un profesor australiano. 

Tras una pequeña pausa para la comida tomaremos parte en  una sesión online en la que esta vez vemos como trabajan en la clase de sueco para inmigrantes. Recordamos que el sueco es también idioma oficial en Finlandia. Esta clase es dirigida por la profesora Laura.    

Finalmente y para acabar el día tenemos la suerte de visitar Porvoo, un pintoresco pueblo cerca de Vantaa y Helsinki.    

Día 6         

Empezamos el día asistiendo a una clase de Inglés para extranjeros de nivel básico. Nos llevamos un buen sabor de boca gracias al esfuerzo que le ponen los alumnos ya que son principiantes en esta lengua extranjera. 

Después asistimos a la clase de Ulla. Esta clase es muy especial ya que se trata de un grupo de mujeres que realizan actividades relacionadas con la confección con un fin benéfico. Nos enseñan la cantidad de ropa y complementos que han elaborado para donarlos a personas necesitadas de la localidad y otros lugares. 

Al finalizar la clase, una de las alumnos nos ofrece su ayuda para llevarnos a un lugar cercano en el que podríamos comer y durante la caminata nos explica diferentes aspectos del funcionamiento de la escuela y de la localidad. La amabilidad no deja de sorprendernos. 

Tras la pausa para comer de una hora volvemos al centro educativo donde nos recibe el director del centro educativo y una de las principales responsables de los programas educativos en Vantaa. Nos explican el sistema educativo finlandés , los programas que se pueden encontrar en Vantaa, explicamos nuestro sistema, dialogamos y reflexionamos sobre mejoras que podríamos realizar en ambos países. Ha sido una charla muy enriquecedora. 

Finalmente , conversamos con Diego, un docente malagueño que decidió quedarse a trabajar y vivir en Finlandia. Diego ha trabajo en nuestra en centros de primaria y nos da su visión de cómo es la educación en este país y en qué se diferencia con España. Diego es un gran profesional que imparte clases de español mostrándonos su metodología de trabajo y sus materiales. Nos hubiera gustado estar durante horas hablando con él. 

Día 7   

Volamos a España  y descansaremos solo un poco el domingo porque también nos toca preparar clases para la próxima semana.

Queremos agradecer a toda la comunidad educativa de Vantaa y especialmente a Ulla la colaboración con nuestro centro. Hemos creado una conexión que nos hará poder trabajar en el futuro y hacer que personas de todo el mundo conozcan Jaén, Los Villares y Valdepeñas de Jaén. 

Para nuestro profesorado implica conocer otros sistemas educativos, saber sus formas de trabajo, evaluar y ser críticos con nuestra actividad docente y practicar durante toda una semana hablar en inglés.  Traemos una mochila llena de ideas y motivación para trabajar por nuestros alumnos. 

Finalmente,queremos agradecer a la coordinadora de nuestro proyecto y directora Isabel por el gran apoyo para realizar estas movilidades y estar siempre dispuesta a mejorar e innovar en nuestro centro. Tus maestros queremos mostrarte nuestra gratitud por tu incansable energía. 

Todos lo podemos hacer o mejor o peor pero la única realidad es que hacemos todo lo que podemos y que la Educación Permanente no es que sea necesaria en nuestro pueblo sino que se demuestra que a miles de kilómetros de aquí que es esencial y que existe una fuerte apuesta económica y social por ello. Espero que a todos nos haga reflexionar.