Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (23 - 26 de noviembre)

Durante la semana del 23 de noviembre tuvo lugar en el centro una serie de actividades para concienciarnos aún más, si cabe, de la importancia que tiene el hecho de no tolerar bajo ningún concepto cualquier pensamiento machista. 

La sociedad avanza a pasos agigantados en muchos ámbitos; lástima que en otros todavía hoy existan pensamientos tan retrógrados. 

Es por ello que, desde el C.E.PER. Generación del 27, como cada año, en esta fecha tan señalada de noviembre, intentamos poner nuestro granito de arena. Para tal fin, durante la semana llevamos a cabo lo siguiente:

ACTIVIDAD 1

1. Ver documental “La mujer, cosa de hombres” de Isabel Coixet, pinchando en el siguiente enlace: https://www.rtve.es/alacarta/videos/50-anos-de/50-anos-mujer-cosa-hombres-isabel-coixet/5128059/

2.  Hablar del sexismo, qué es.  https://sites.google.com/site/violenciacontralamujeer/home/estereotipos-sexistas-y-violencia-de-genero

3.     Se divide la pizarra de aula en dos columnas, en una el título será: "Hoy no sería posible", y en la otra "Todavía hoy". En la primera columna se irán escribiendo aquellas cuestiones que se vieron en la publicidad del vídeo que hoy en día no sería posible que aparecieran en anuncios, ya sea en prensa, radio o televisión, por considerarlos sexistas y no apropiados. En la segunda columna, se irán escribiendo aquellos rasgos sexistas que todavía hoy en día se pueden observar en la publicidad.

4.   Por último, se propondrá al alumnado que escriba tres frases sobre cómo evitar el sexismo en nuestras relaciones cotidianas y, por tanto, cómo prevenir la violencia contra las mujeres. Al final, se intentará redactar un decálogo en consenso. Ese decálogo se realizará entre todos los grupos del centro y se expondrá en un lugar visible del mismo.

ACTIVIDAD 2

1.      Se dicen en voz alta, uno por uno, los siguientes tópicos respecto a la violencia de género:

·         La violencia contra las mujeres la ejercen hombres que tienen problemas de salud mental, o de adicciones como el alcohol o las drogas.

·         La violencia de género se da en situaciones de marginalidad, en familias de escasos recursos económicos y culturales.

·         Si una mujer aguanta en una situación de violencia es porque quiere, allá ella.

·         Parece mentira que la haya matado, siempre saludaba, es muy buen hombre.

·         Es que ella, también, es muy provocadora, algo habrá hecho.

·         También hay mujeres que asesinan a hombres.

·         Muchas de las denuncias son falsas, yo conozco a un hombre que está en la cárcel por no haber hecho nada.

·         No todos los hombres son violentos.

·         Las leyes actuales atacan a los hombres y privilegian a las mujeres.

2.    El desarrollo sería: leemos uno de los tópicos y se pide que levante la mano quien esté de acuerdo con la afirmación y que no la levante quien no esté de acuerdo. Se pregunta al alumnado el porqué de su decisión, con un par de personas de cada lado para cada tópico, valdría. Una vez escuchados sus argumentos, se lee el texto correspondiente de las páginas 30 a la 34 de https://violenciagenero.org/sites/default/files/guia-violencia-genero-ambito-educativo.pdf. Una vez leída la explicación de ese tópico se pregunta si alguien desea cambiar de opinión y si alguien lo hace se le pregunta por qué. Y así se sigue con los demás tópicos, uno por uno.

3.    Al final de los tópicos se puede abrir un turno de intervenciones para establecer un debate organizado a partir de lo aprendido.